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Paradojas de la juventud en la actualidad Análisis general de la situación de los jóvenes hoy / Juanita Lleras Acosta. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2023.
Autor
Acosta Juanita Lleras. Autor
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"El futuro del mundo está en los jóvenes" es una frase altamente repetida en distintos escenarios sociales y de formulación de políticas públicas. Si bien es cierto que la juventud es uno de los principales valores de capital humano, del crecimiento económico y constituye una posibilidad para el cierre de brechas de inequidad social en los distintos territorios, debe dejar de pensarse en ella como algo lejano, futuro o propio de un porvenir difuso e incierto. La juventud es un presente efectivo y dinámico, lleno de retos, ambigüedades y oportunidades, y requiere que la miremos desde lo que implica la realidad y la cotidianidad de los y las jóvenes en la actualidad. En este escenario, el presente documento busca adelantar un análisis general desde una mirada panorámica de la situación de los y las jóvenes al día de hoy, y aportar a la comprensión, y, ojalá, pronta solución, de algunas de las paradojas que viven ellos y ellas en la actualidad. Y con esto, no dejar que los y las jóvenes se hagan invisibles.
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El zodiaco juguetón / Álvaro Morales Aguilar. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2024.
Autor
Aguilar Álvaro Morales. Autor
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Son doce figuras juguetonas trajeadas de lentejuelas que entre los espesos telones de la noche relumbran y titilan no bien la luna en su carroza de nubes por el cielo se pasea.
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Los peces de octubre / Álvaro Morales Aguilar. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 1997.
Autor
Aguilar Álvaro Morales. Autor
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Este libro está escrito en un estilo a veces poético, otras áspero, empapado en la vida de la tierra, relampagueante de imágenes en ocasiones rudas, con una desnudez estremecedora, con personajes de avería, con gentes humildes, con mujeres solitarias y tristes, con pescadores taciturnos.
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Saber SABER Matemáticas 3. Libro del estudiante grado tercero / Ignacio Abdón Montenegro Aldana. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2021.
Autor
Aldana Ignacio Abdón Montenegro. Autor
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Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas, los cuales se espera que sean considerados e incorporados en la planeación de los procesos de enseñanza. Además de los libros del estudiante, la propuesta presenta como novedad las guías del maestro, con las que se pretende apoyar el desarrollo de competencias asociadas a cada una de las áreas y a la especificidad de las pruebas aplicadas: Saber 3º, Saber 5º y Saber 9º. La propuesta está compuesta por piezas editoriales autónomas, por lo que tanto la guía del profesor como los libros para los estudiantes, pueden ser utilizados como colección o de forma individual según los intereses y las necesidades particulares.
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Saber SABER Matemáticas 5. Libro del estudiante grado quinto / Ignacio Abdón Montenegro Aldana. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2021.
Autor
Aldana Ignacio Abdón Montenegro. Autor
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Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas, los cuales se espera que sean considerados e incorporados en la planeación de los procesos de enseñanza. Además de los libros del estudiante, la propuesta presenta como novedad las guías del maestro, con las que se pretende apoyar el desarrollo de competencias asociadas a cada una de las áreas y a la especificidad de las pruebas aplicadas: Saber 3º, Saber 5º y Saber 9º. La propuesta está compuesta por piezas editoriales autónomas, por lo que tanto la guía del profesor como los libros para los estudiantes, pueden ser utilizados como colección o de forma individual según los intereses y las necesidades particulares.
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Saber SABER Matemáticas 9. Libro del estudiante grado noveno / Ignacio Abdón Montenegro Aldana. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2022.
Autor
Aldana Ignacio Abdón Montenegro. Autor
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Es fundamental que docentes, directivos docentes, padres y cuidadores dispongan de los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber. El conocimiento de estas pruebas permite preparar en forma apropiada a los estudiantes, y reorientar los procesos curriculares para consolidar su formación integral. La colección saber-SABER contiene libros para que el profesor pueda orientar en forma adecuada la apropiación de los conceptos básicos de áreas fundamentales y libros especializados para que los estudiantes auto-evalúen sus conocimientos en forma sistemática. para Los libros saber-SABER en Matemáticas apoyan la labor del docente para guiar en forma efectiva la formación de los estudiantes en esta área. Y contribuyen en forma significativa a la comprensión de los conceptos básicos por parte de los alumnos. El presente Libro del estudiante grado noveno, ayuda a los estudiantes a evaluar por sí mismos sus competencias básicas relacionadas con el área. Constituye una herramienta para abordar con éxito las pruebas Saber y fortalecer el pensamiento matemático para tomar decisiones inteligentes en diversas situaciones de la vida.
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Saber SABER Matemáticas. Guía del maestro / Ignacio Abdón Montenegro Aldana. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2021.
Autor
Aldana Ignacio Abdón Montenegro. Autor
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Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas, los cuales se espera que sean considerados e incorporados en la planeación de los procesos de enseñanza. Además de los libros del estudiante, la propuesta presenta como novedad las guías del maestro, con las que se pretende apoyar el desarrollo de competencias asociadas a cada una de las áreas y a la especificidad de las pruebas aplicadas: Saber 3º, Saber 5º y Saber 9º. La propuesta está compuesta por piezas editoriales autónomas, por lo que tanto la guía del profesor como los libros para los estudiantes, pueden ser utilizados como colección o de forma individual según los intereses y las necesidades particulares.
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Métodos mixtos de investigación / Agustín Campos Arenas. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2021.
Autor
Arenas Agustín Campos. Autor
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En el ámbito de la investigación se ha presentado un "enfrentamiento" entre teorías y prácticas que defienden, por un lado, un enfoque cualitativo (CUAL), y por el otro, un enfoque cuantitativo (CUAN). En este contexto de confrontaciones (sustentos, paradigmas, técnicas, instrumentos, formas de procesamiento, informe de los resultados, etc.) ha aparecido una nueva corriente que integra las bondades de los métodos y trata de minimizar sus limitaciones. Se le denomina Métodos Mixtos de Investigación (Mixed Methods Research). Este novedoso enfoque, si bien hace uso de los contenidos asociados con los métodos CUAN y CUAL, genera su propio dominio teórico, sus propios diseños y propuestas para la recolección, procesamiento y análisis de los datos.
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Fundamentos de educación musical / Varios autores. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2018.
Autor
autores Varios. Autor
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Con el propósito de reconocer los principios fundamentales de la educación musical, los autores analizan las propuestas de Edgar Willems, Carl Orff, Émile Jaques-Dalcroze, Zoltán Kodály y Maurice Martenot, pedagogos musicales representativos del siglo xx. A lo largo de la obra se evidencia que el aprendizaje de la música conlleva múltiples posibilidades de transformación social y desarrollo integral. En este sentido, se concibe la educación musical propuesta por estos pedagogos como aquella que contiene procesos de enseñanza-aprendizaje con métodos y didácticas particulares, enmarcada dentro de una concepción de mundo, en un periodo histórico y con fundamentos teóricos y conceptuales que contribuyen a formar seres social y emocionalmente sanos, sensibles e inteligentes. De igual manera, se observa la formación musical como aquella que tiene que ver con la constitución de sujeto desde una perspectiva estética particular, la cual se nutre de los fundamentos teóricos y conceptuales de la educación musical.
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El trompo de Arcelio / Andrés Elías Flórez Brum. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2013.
Autor
Brum Andrés Elías Flórez. Autor
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Libro de cuentos donde se producen encuentros fantásticos con la música, las cometas, el trompo, en la recreación del juego y la amistad en los patios de las casas o en la zona de recreo de la escuela.
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Pedagogía y literatura: enseñar a pensar / Humberto Quiceno Castrillón. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2022.
Autor
Castrillón Humberto Quiceno. Autor
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Los estudios que conforman este libro describen dos culturas y dos pensamientos pedagógicos, a partir de nacimientos distintos. En Europa en el siglo XVII y en Colombia en el siglo XIX. Estos dos nacimientos problematizan lo que significa la construcción de la pedagogía y la literatura en Colombia, a partir de la pregunta, cómo crear un pensamiento y una cultura original, nativa o criolla. Responderla implica poder pensar el campo de saber y el campo narrativo. En la construcción de este nacimiento se analizan los objetos que han servido de soporte para pensar esta relación, entre ellos: la enseñanza, la didáctica, el aprendizaje, el sujeto enseñante y las instituciones de formación de maestros. Los maestros y profesores encontrarán en este libro las condiciones de conocimiento, cultura y pedagogía para construir la experiencia de enseñar a pensar. Esta experiencia se da en uno mismo, en los sujetos y en las prácticas de subjetividad, acontecimiento que ocurre por la presencia de aquel que enseña y que nos enseña a pensar, que no es solo saber apreciar esta enseñanza, es también construirla para que pueda ser transmitida a los demás.
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Didáctica de la matemática / Bruno D'Amore. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2021.
Autor
D'Amore Bruno. Autor
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Este libro es un estudio en el que se habla y reflexiona sobre la educación y sobre las matemáticas. El objeto de esta reflexión lo constituye la didáctica de la matemática, sobre la reflexión teórica y la investigación en este campo, por ello también se habla sobre indagación sistemática y sobre método. En este libro, Bruno D 'Amore hace distintas aproximaciones a la fundamentación teórica y a la investigación en Didáctica de la Matemática, con un planteamiento ordenado y metódico. En unos casos se ocupa de temas estrictamente curriculares, centrados en el contenido matemático, como ocurre con el debate sobre conceptos y objetos matemáticos, el análisis de los registros de presentaciones o con el análisis de las dificultades cognitivas.
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El contrato didáctico / Bruno D'Amore. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2022.
Autor
D'Amore Bruno. Autor
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Este libro tiene como propósito presentar al público de los docentes de matemática en formación y en servicio una de las ideas más originales y fecundas en didáctica de la matemática, la idea de contrato didáctico, quizás, el primer tema que ha iniciado el fructífero cambio de la historia de la disciplina en los años 60. El contrato didáctico es aquí presentado desde sus cimientos fundacionales, siguiendo un análisis crítico y moderno, pero basado en el pleno respeto de su significado original, derivado de las ideas de Guy Brousseau quien lo presentó al mundo de la investigación a inicios de los años 70. Guy Brousseau, docente emérito de la Universidad de Burdeos, es el indiscutible creador de la moderna didáctica de la matemática; le fue concedida la primera Medalla Klein del ICME en 2003. Tiene en su haber más de mil publicaciones y varios doctorados honoris causa.
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Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática / Bruno D´Amore. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2025.
Autor
D´Amore Bruno. Autor
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Este libro articula con coherencia los fundamentos filosóficos, pedagógicos, epistemológicos y conceptuales de la Didáctica de la Matemática. Parte de una visión que integra epistemología, pedagogía y filosofía para construir una comprensión amplia de la didáctica, ofreciendo una mirada completa de la disciplina. La obra destaca por la profundidad cultural y el enfoque dialéctico que caracteriza a Bruno D'Amore, quien establece una base filosófica y epistemológica común a todas las didácticas disciplinares, y luego profundiza en los rasgos específicos de la Matemática. El capítulo final explora líneas actuales de investigación y sus resultados más relevantes. Bruno D'Amore, matemático, pedagogo y filósofo, ha sido profesor durante 43 años en la Universidad de Bologna. Fundador del Núcleo de Investigación en Didáctica de la Matemática (NRD), del congreso "Incontri con la Matemática" y de la revista "La matemática e la sua didattica". Ha publicado más de 250 libros y cerca de 1.000 artículos. Actualmente colabora con el Doctorado en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia).
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La Didáctica y la Dificultad en Matemática / Bruno D´Amore. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2021.
Autor
D´Amore Bruno. Autor
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Con este libro se quiere indagar sobre las motivaciones didácticas, no psicológicas ni clínicas, que pueden estar en la base de amplias y diferentes dificultades que se manifiestan en los estudiantes cuando se intenta el aprendizaje de la matemática. Los autores, mediante los resultados de la investigación en didáctica de la matemática, evidencian tres tipologías diferentes (y no independientes) del origen de la dificultad: la teoría de los obstáculos, misconcepciones y el contrato didáctico, ofreciéndolos a los docentes como instrumento para indagar la situación del aula y para analizar la específica dificultad de los estudiantes.
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Los números / Bruno D´Amore. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2025.
Autor
D´Amore Bruno. Autor
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Este libro se convierte, como casi todas las obras de los autores, en un documento obligado para comprender, de mejor manera muchos aspectos históricos involucrados en la compresión de los números, pues ayuda a entender que trabajar con este concepto implica estudiar en profundidad con diversos aspectos de estos. Además, la rigurosidad con la que se presenta el contenido desarrollado por los autores permite a los lectores a conocer y profundizar sobre los números y su utilidad en el desarrollo en el trabajo en la matemática.
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Los problemas de matemática en la práctica didáctica / Bruno D´Amore. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2022.
Autor
D´Amore Bruno. Autor
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Resolver problemas de matemática es una de las tareas que resulta más difíciles para los estudiantes en todos los niveles escolares. Existen delicados aspectos cognitivos, relativos a la matemática, como también afectivos de diversa naturaleza. Es por esto que, desde hace ya varias décadas, estudiosos de psicología, pedagogía, y didáctica estudian el…. problema de los problemas. En este libro, el experto italiano en didáctica de la matemática Bruno D'Amore recoge, ilustra y comenta (siempre críticamente) todos estos estudios, proponiendo Hipótesis personales con el único fin de ayudar a los docentes a entender siempre más y en profundidad esta problemática ofreciendo elementos científicos para poder enfrentar este tipo especial de didáctica, de forma concreta.
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A campo travieso / Amparo Díaz. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2024.
Autor
Díaz Amparo. Autor
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"Doña Morroco y Titi Gris van a campo travieso por distintos parajes de Colombia recopilando los testimonios de los animales. Sus relatos tienen en común la preocupación por la manera equivocada como el hombre está conviviendo con la naturaleza. La primera cosa que mi madre me puso en claro cuando iniciamos nuestras salidas por el llano fue: " Si quieres sobrevivir y disfrutar de la belleza de la sabana, debes estar atenta, seguir las reglas y consejos durante los dos cortos años que vas a permanecer a mi lado. Después habrás aprendido todo lo necesario para vivir tu vida". En esta enseñanza también participaban otros venados adultos con relatos de sus propias vivencias y las de sus ancestros. "
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Manual del pensamiento crítico / Rodolfo Alberto López Diaz. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2022.
Autor
Diaz Rodolfo Alberto López. Autor
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Para su desarrollo desde la lectura y la escritura, tiene a su haber ciertas particularidades que lo tornan en lectura y guía de primer orden. De este, entre otros aspectos, son de resaltar: _ Perspectiva conceptual y ética. Por su visión e intencionalidad, aquí el pensamiento crítico es entendido como una herramienta necesaria para la vida personal y social. No se trata exclusivamente de subrayar disertaciones teóricas sino de estrechar vínculos entre el pensar reflexivo, la vida ética y la participación democrática. _ Rigor investigativo y académico. Profusa documentación teórica enriquecida con la experiencia investigativa de su autor, así como con el aporte de comunidades de indagación y seminarios y talleres que han servido de insumo para este libro. _ Propuesta didáctica. En distancia con libros fundamentalmente teóricos sobre el pensamiento crítico, este procura brindar espacios abiertamente formativos, mediante el desarrollo de estrategias pertinentes para la enseñanza y el aprendizaje. El conjunto de ensayos y estrategias teje una secuencia didáctica que brinda a quien enseña y aprende las habilidades del pensamiento crítico pautas o rutas adecuadamente dispuestas hacia fines educativos. _ Matrices de valoración. Provee a todo educador y aprendiz una amplia, variada y detallada gama de matrices o rejillas para planear, comprender, acompañar y valorar los procesos y productos propios del pensamiento crítico. En particular, los docentes hallarán un apoyo determinante en su quehacer pedagógico. _ Útil para todos los niveles educativos. Por su pertinencia temática y planeación didáctica, el libro resulta adecuado para cualquier nivel educativo, desde la educación básica hasta la educación superior. _ Énfasis en lecturas y escrituras críticas. A diferencia de otras propuestas, esta asume que las lecturas y las escrituras en sus tipologías y modalidades críticas son las herramientas más adecuadas para fortalecer el pensamiento crítico. _ Lectura sugestiva y amable. Por su estructura, este libro se puede leer por apartes -divisiones o ensayos- o en su totalidad discursiva. Sea una u otra opción, la lectura se torna cautivante; su tono, entre la reflexión metódica y la versatilidad idiomática, estrecha vínculos del pensamiento crítico con la educación y la buena escritura.
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Triquitraque / Mary Dumas. - [miejsce nieznane] : Magisterio : Legimi, 2022.
Autor
Dumas Mary. Autor
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Triquitraque es un niño alegre, juguetón y carismático, que cada día tiene una nueva idea, un nuevo juego o una nueva travesura para pasarlo en grande, en compañía de sus amigos, profesores y familiares. ¿Te animas a acompañarlo en un divertido viaje por algunas de sus aventuras más traviesas y curiosas? Una familia peculiar, el primer amor y muchos juegos, canciones y risas te esperan en las páginas de este libro, para que junto a Triquitraque, sus amigos y su familia descubras la magia que hay en cada niño o niña como tú.
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